КАТАЛОГ МАРКЕТПЛЕЙСА TEACHERS LAB
Результат: 1064 материала
Результат: 1064 материала
Отобразить:
ЭКСПЕРИМЕНТ №14. Методы исследования планктона
В материале представлен эксперимент по изучению воды. Время проведения эксперимента: Отбор проб планктона лучше всего проводить в вегетационный период (с середины весны до начала осени), в этот период планктонные организмы достигают массового развития. В среднем на сбор и анализ образцов требуется 1,5 – 2 часа.
Автор:
Camp alatoo Коомдук фонд
Camp alatoo Коомдук фонд
Уровень:
Енактус НИШ Усть-Каменогорск 2
Работа команды из НИШ Усть-Каменогорска номер 2 Химико - Биологического направления
Автор:
Расул Ризабек
Расул Ризабек
Предметы:
Уровень:
Проект по ЦУР - Жандосова Г.О.
Повышение экономической, социальной и экологической устойчивости при комплексном решении проблем трансграничной реки ШУ
Автор:
Гулим Жандосова
Гулим Жандосова
ЭКСПЕРИМЕНТ №21. Определение запаха воды
В материале представлен эксперимент по изучению воды. Запахи воды могут быть связаны с жизнедеятельностью водных организмов или появляться при их отмирании – это естественные запахи. Запах воды в водоеме может обуславливаться также попадающими в него стоками канализации или промышленными стоками – это искусственные запахи. Необходимые материалы: Колба с очень плотно закрывающейся пробкой; Образец тестируемой воды; Таблица «Интенсивность запаха воды».
Автор:
Camp alatoo Коомдук фонд
Camp alatoo Коомдук фонд
Предметы:
Уровень:
ЭКСПЕРИМЕНТ №22. Как выполнять измерения уровня воды?
В материале представлен эксперимент по изучению воды. Измерения уровня воды на реке производятся всегда в одном и том же месте. Поэтому, прежде всего, надо найти такое место на реке. Главное, чтобы подход к нему и само место были безопасными (смотрите раздел по технике безопасности).
Автор:
Camp alatoo Коомдук фонд
Camp alatoo Коомдук фонд
Предметы:
Уровень:
.jpeg)
Analyze the Brain, цель 3
For the “Analyze the Brain” project and presentation, I used AI for text, images and future app functioning parts (slide 5). Leilabolat8@gmail.com+77020513681 Лейла
Автор:
Лейла Болат
Лейла Болат
НИШ Актобе 1, проект HydroGuardian, OrtSaver
1) HydroGuardian: система слежения за водоемом. 2) OrtSaver. Система для слежения за лесными территориями с целью предотвращения пожара.
Автор:
Нуршат Жубаныш
Нуршат Жубаныш
Игра-квест Halloween Game
36 слайдов (включая simple facts) | индивидуальные и групповые занятия.Halloween Adventure - помогите дружелюбному привидению найти потерянные конфеты, выполняя забавные задания.Цель:Практиковать словарный запас, грамматику и навыки говорения, изучая мероприятия на тему Хэллоуина. Учащиеся будут выполнять задания, включающие сопоставление, завершение предложений, рисование и рассказывание историй, участвуя в увлекательной и интерактивной форме, чтобы закрепить свои знания языка.Продолжительность:45–60 минут (включая время на каждое мероприятие, обсуждение и охоту за сокровищами).• Задание 1–3 (Грамматика и лексика): 20–25 минут• Задание 4 (Украшение тыквы): 10 минут• Задание 5 (Охота за сокровищами): 10–15 минут• Задание 6 (Жуткая история): 10–15 минутПодведение итогов:Завершите занятие, спросив учащихся об их любимом занятии из квеста. Можно раздать «призрачные» конфеты или наклейки в качестве награды или наградить каждого хорошей оценкой. В конце поздравьте класс с тем, что он помог привидению найти его конфеты и завершил приключение на Хэллоуин!Такая структура позволяет легче сосредоточиться на обучении, делая занятия интересными и веселыми для младших школьников.*Материал можно сократить до 40 минут, или оставить 60 минут.
Автор:
Екатерина Рыжова
Екатерина Рыжова
Тұрақты даму мақсаттары:Қазақстан
Павлодар облысы тұрғындарының 3,7 пайызы кедейлік шегінде тұрады
Автор:
Мариям Мулкубаева
Мариям Мулкубаева
Предметы:
Уровень:
Скаффолдинг қағидалары 1 сабақ
Скаффолдинг түсінігі мен идеялары:Скаффолдинг (ағ scaffolding - тіреу ағаштар немесе көпіршелер) – метопрограммалаудың (үлкен бағдарлама) қосымша ақпараттар базасымен әрекеттесу арқылы жүзеге асырылатын оқыту тәсілі. Тақырыптың көлемі мен күрделілігін есепке алу арқылы оқушы іс-әрекетін жетілдіруге, білім-білік дағдыларын дамытуға бағытталған жазбаларды қолдану, жаңалау, жетілдіру базаларының жиынтығы.-Ұсынылып отрған тренингтер мұғалімнің өз жұмысын жетілдіруге, дамытуға теориялық және тәжірибелік көмек көрсетеді-Мектеп оқу ісі методистеріне, мектеп тренерлеріне, тәлімгер ұстаздарға оқу сапасын артыруға бағытталған іс шараларды (семинарларды) жүзеге асыруда көмекші, үлгі құрал
Автор:
Бакытнур Арынов
Бакытнур Арынов
Предметы:
Уровень:
Рабочие листы по географии к разделу "Гидросфера" - Мировой океан (1), (2)
Рабочие листы по географии "Мировой океан (1) и Мировой океан (2)". 1 лист включает 8 заданий:Составь определение из облака слов. Построй круговую диаграмму используя представленные данные о доле океанов в общей площади Мирового океана. Продолжи предложения. Вспомни, кто дал название Тихому океану и почему такое? Заполни схему «Части Мирового океана». Напиши определения и установи соответствие с картинками.Установи соответствие между проливами и океанами, которые они соединяют. Как ты думаешь, какие моря, внутренние или окраинным сильнее загрязнены?Рефлексия. 2 лист включает 8 заданий:С помощью ассоциативных рядов определи о чём будем говорить на уроке. Объясни свой ответ. Дополни схему «Части Мирового океана». Определи по рисунку и описанию происхождение острова. Приведи примеры. Как ты думаешь, архипелагами являются только острова вулканического происхождения, или всех происхождений. Обоснуй ответ. Используя физическую карту по фрагменту определи полуостров. Используя определения заполни схему «Дно океана».Рефлексия "Лестница успеха". Подходят для изучения, закрепления темы, домашнего задания, проверочной работы. Рабочие листы к УМК "Полярная звезда".Использование рабочего листа формирует умение работать с разными источниками географической информации — текстом, таблицами, схемами; самостоятельно решать учебные и познавательные задачи.
Автор:
Светлана Вельдясова
Светлана Вельдясова