КАТАЛОГ МАРКЕТПЛЕЙСА TEACHERS LAB
Результат: 90 материалов
Результат: 90 материалов
Отобразить:
Идея "Wow Стены" в дошкольной организации для вовлечения родителей в процесс обучения и воспитания
Эта идея "Wow Стены" сделает процесс обмена информацией между родителями и педагогами более интерактивным и укрепит партнерство в образовательной среде, помогая педагогам лучше понимать индивидуальные потребности и интересы каждого ребенка.
Предметы:
Тип:
Plural Nouns
Как насчет вкусного и полезного чаепития прям во время урока?Отрабатываем окончания множественного числа. В комплекте 5 чашек с окончаниями и 80 печенья со словами. Играть можно в группе, индивидуально, как активная часть урока перед доской или за столом.На этапе презентации темы, отработки материала или в качестве повторения.Применения данной игре можно придумать множество.Раскладываем на столе чашки и печенье. Задача игроков как можно быстрее рассортировать окончания.Если нужно подвигаться, чашки крепим на доску, а печеньки по всему классу. Задача студентов найти, назвать или перевести слово, а затем отправить к нужной чашке. Сортируем заранее, но с ошибками, задача учеников найти неправильное печенье и отправить к правильной чашке.
Рабочий лист по главам 1-2 "Пес по имени Мани"
Задания по главам (1-2) известной книги по финансам "Пес по имени Мани".
ГАДЖЕТТЕРГЕ ТӘУЕЛДІЛІК
Гаджеттерге тәуелділік қазіргі қоғамда күрделі мәселеге айналды. Біз смартфондардың, планшеттердің және компьютерлердің экрандарының алдында тым көп уақыт өткіземіз, бұл біздің денсаулығымызға, өмір салтымызға және қарым-қатынасымызға теріс әсер етуі мүмкін. Бұл нұсқаулықта біз сізге гаджеттік тәуелділікті жеңуге және өміріңіздегі тепе-теңдікті қалпына келтіруге арналған стратегиялар мен кеңестер береміз.
Фразы и выражения для укрепления партнерства с родителями в ДО
Укрепление партнерства с родителями - важный аспект успешной работы воспитателя. Важно поддерживать открытую и доверительную связь с родителями. В гайде приведены некоторые фразы и выражения, которые могут помочь укрепить партнерство.
РУКОВОДСТВО ПО ПАРТНЕРСТВУ С РОДИТЕЛЯМИ В ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ (ДО)
Эти модели подчеркивают важность активного участия родителей в образовании и развитии детей и помогают создать более качественное и сбалансированное образовательное окружение.
2222222222
22222222
Самооценка и рефлексия
1. Смайлики: • Задача: Используются для позитивной рефлексии. Дети выбирают смайлик, который лучше всего отражает их настроение или впечатление от урока/мероприятия. • Эмоции: Радость, удовлетворение, спокойствие. • Применение: Можно раздать карточки детям, чтобы они прикрепили их на доску или поставили в тетрадь в конце занятия. • Слева (задумчивость): Дети оценивают, что показалось трудным или непонятным на занятии. • Справа (грусть): Символизирует переживания, если что-то не получилось. • Применение: Карточки можно использовать для анализа ошибок и обсуждения сложных моментов с учителем. 3. Карточки с медалями, плюсами и машинами (третья картинка): • Медали: Символ успеха. Можно вручать детям, которые успешно выполнили задания или проявили активность. • Плюсы и минусы: Карточки для оценивания сильных и слабых сторон работы. Например, учащиеся заполняют: • “+” — что получилось хорошо; • “-” — над чем нужно поработать."лампочка" - есть идея. • Машины: Используются для визуализации прогресса (например, “достиг цели”, “еду к результату”). Или их можно закрасить в разные цвета: "зеленый" - успех, "желтый" - почти достиг цели, "красный" - пока ничего не достиг, но стараюсь. • Применение: Можно организовать групповую или индивидуальную рефлексию с заполнением карточек в конце проекта или урока.Эти карточки идеально подходят для работы с детьми, так как они наглядные, эмоционально нейтральные и поддерживают творческий подход к самооценке и рефлексии.
Кейс успешного партнерства между родителями и педагогами в дошкольной организации
Этот кейс демонстрирует, как совместные усилия педагогов и родителей могут улучшить образовательный опыт детей и сделать обучение более интересным и эффективным.
Предметы:
Синдром первоклассника: как справиться с адаптационным процессом детей к школе
Синдром первоклассника – это обычное явление у детей, которые только начали учиться в школе. Он может проявляться в виде стресса, тревожности, и неуверенности. Ваша роль учителя заключается в том, чтобы помочь детям адаптироваться к новой среде и справиться с этими чувствами.
Уровень:
Тип:
ИНСТРУМЕНТ «ВУЛКАН»
«Вулкан» помогает понять, что тела всегда посылают сигналы о том, как они себя чувствуют. Дети как вулканологи, ведущие наблюдение за вулканом, могут научиться замечать физические признаки до того, как начнется извержение.
ИНСТРУМЕНТ «ВЫДУВАНИЕ ПУЗЫРЕЙ»
«Выдувание пузырей» помогает детям восстановить связь со своим внутренним спокойствием посредством осознанного дыхания.
2023-2024 оқу жылының күнтізбесі | календарь учебного года 2023-2024
2023-2024 оқу жылының күнтізбесі мұғалімдерге арналған академиялық күнтізбеоқушыларға арналған күнтізбеОқу жылының басталуы мен аяқталуының ұсынылған мерзімі: 2023 жылдың 1 қыркүйегінен 2024 жылдың 25 мамырына дейін.Оқушылар қалай демаладыкүзгі демалыс – 7 күн – 2023 жылдың 30 қазанынан 5 қарашасына (қоса алғанда) дейінгі аралық;қысқы демалыс – 10 күн – 2023 жылдың 29 желтоқсанынан 2024 жылдың 7 қаңтарына (қоса алғанда) дейінгі аралық;көктемгі демалыс – 11 күн – 2024 жылдың 21 наурызынан 31 наурызына (қоса алғанда) дейінгі аралық;жазғы демалыс – 98 күн – 2024 жылдың 26 мамырынан 31 тамызына (қоса алғанда) дейінгі аралық.*Бірінші сынып оқышылары үшін қосымша демалыс – 7 күн – 2024 жылдың 5 ақпанынан 11 ақпанына (қоса алғанда) дейінгі аралық.Емтихан қашан өтеді9 – (10) сынып оқушыларының емтихандары – 2024 жылдың 29 мамырынан 10 маусымына дейін;11 – (12) сынып оқушыларының емтихандары – 2024 жылдың 28 мамырынан 11 маусымына дейін.календарь учебного года 2023-2024для учителейдля учениковдля руководств школ
Как помочь ребенку проживать чувства
Педагогам играет важную роль в помощи детям развивать навыки эмоциональной грамотности и умения проживать свои чувства. Помогая детям развивать эмоциональную грамотность, вы обеспечиваете им важные навыки для успешной адаптации в обществе и достижения успехов в учебе и жизни.
Раскраска "Мир животных"
Эта раскраска с животными станет отличным развлечением для детей. Внутри представлены разнообразные изображения животных – от домашних питомцев до диких обитателей джунглей, лесов и саванн. Раскрашивание помогает развить мелкую моторику, творческое мышление и воображение ребенка.Подходит для занятий дома, в детском саду и школе. Можно использовать карандаши, фломастеры или краски.Формат: PDF (удобно для печати)Возраст: 4+Количество страниц: 11Категория: Развивающие материалы, Детские раскраски, Обучение и творчествоСкачивайте, печатайте и используйте для увлекательного творчества.
Предметы:
Таймер на уроке — полезный инструмент для организации времени и повышения эффективности образовательного процесса.
Вот несколько причин, для чего может понадобиться таймер: 1. Управление временемТаймер помогает структурировать урок и следить, чтобы каждая часть занятия занимала отведённое ей время. Например, 10 минут на объяснение нового материала, 15 минут на групповую работу и 5 минут на рефлексию. 2. Повышение дисциплины и концентрацииОграничение времени на выполнение задания мотивирует учеников работать быстрее и сосредоточеннее, особенно в активностях, где важна скорость. 3. Элемент игрыС таймером можно создать соревновательную атмосферу, что особенно актуально для младших школьников. Например, выполнение заданий на скорость или в формате викторины. 4. Эффективная работа в группахТаймер помогает группам распределить время между обсуждением, планированием и выполнением задания, чтобы все успели закончить вовремя. 5. Снижение усталостиРегулярное включение небольших пауз (5–7 минут отдыха с помощью таймера) помогает предотвратить переутомление и сохранить продуктивность учеников. 6. Формирование навыков тайм-менеджментаУченики учатся планировать свои действия и оценивать, сколько времени требуется для выполнения разных задач. 7. Контроль выполнения тестов и заданийТаймер помогает следить за временем на контрольных, тестах и других оценочных работах. 8. Рефлексия и обратная связьМожно выделять короткий отрезок времени в конце урока для подведения итогов, самооценки или обмена мнениями.