КАТАЛОГ МАРКЕТПЛЕЙСА TEACHERS LAB
Результат: 1067 материалов
Результат: 1067 материалов
Отобразить:
Интерактивная тетрадь по математике для 2 класса
В тетради представлены задания и пояснения к заданиям на следующие темы: Счет десятками, метр, рубль, задача обратная данной, час, минута, длина ломаной, порядок выполнения действий, периметр многоугольника, свойства сложения, устные вычисления, буквенные выражения, уравнения, проверка сложения, проверка вычитания, виды углов, свойства сторон прямоугольника, смысл действия умножения, название компонентов, деление, классы
Автор:
Анастасия Бондарева
Анастасия Бондарева
Медийная и информационная грамотность: программа обучения педагогов
Мы живем в мире, в котором качество получаемой нами информации в значительной степени определяет наш выбор и последующие действия, включая способность пользоваться фундаментальными свободами и правом на самоопределение и развитие. Технологические усовершенствования в области телекоммуникаций повлекли за собой широкое распространение средств массовой информации и других поставщиков информации (библиотек, архивов, Интернета и т.д.), которые открыли гражданам доступ к и возможность обмена колоссальными объемами информации. Следствием и дополнением этого феномена стало стремление граждан беспрепятственно оценивать релевантность и надежность этой информации, полностью осуществляя при этом свое право на свободу самовыражения и право на получение информации. Именно в таком контексте следует рассматривать потребность в медийной и информационной грамотности (МИГ), которая расширяет масштабы движения за гражданское образование, включая в него педагогов как главных субъектов преобразований.
Данная программа обучения педагогов медийной и информационной грамотности — важный источник информации для государств-членов ЮНЕСКО, призванный содействовать их усилиям по достижению целей, сформулированных в Грюнвальдской декларации (1982 г.), Александрийской декларации (2005 г.) и Парижской повесткой дня (2007 г.), имеющих пря- мое отношение к МИГ. Наша программа — новое слово в данной области: во-первых, она является новаторской и опирается на современные тенденции конвергенции радио, теле- видения, Интернета, газет, книг, электронных архивов и библиотек на одну общую платформу, а также впервые представляет единый подход к МИГ; во-вторых, она создана с учетом потребностей педагогов для интеграции в официальную систему их подготовки. Тем самым она запускает каталитический процесс, который должен охватить миллионы молодых людей и способствовать развитию их способностей.
Данное издание состоит из двух частей. Часть 1 содержит описание программы обучения и системы компетенций МИГ. В ней описываются логика, структура и основные темы програм- мы. Она дополняет «Структуру ИКТ-компетентности учителей» (ICTs Competency Framework for Teachers), подготовленную ЮНЕСКО в 2008 г. Часть 2 включает в себя подробное описание базовых и дополнительных модулей учебной программы. Программа обучения учителей медийной и информационной грамотности будет переведена на арабский, французский, русский и испанский языки, а со временем и на другие языки народов мира.
Автор:
Коллективный автор: ЮНЕСКО
Коллективный автор: ЮНЕСКО
Предметы:
Уровень:
Grammar Vocabulary Tests for Elementary students
You can find 40 questions in each test to check students' grammar and vocabulary knowledge.
Автор:
Sholpan Torgayeva
Sholpan Torgayeva
КСП_Комикс исторических личностей с интегрированными элементами ОУР
Тема урока: Комикс исторических личностейЦели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):8.1.7.2 планировать творческую деятельность, используя приобретенные знания и опыт, определяя свои будущие действия8.2.2.1 использовать произведения искусства для интерпретации исторических событий
Автор:
Назира Садвакасова
Назира Садвакасова
Уровень:
КСП по предмету естествознание с применением ОУР
КСП урока и самоанализ урока по теме "Открытия меняющие мир" победителя конкурса "Педагоги-лидеры в сферах ОУР и новых технологий".
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке 5.7.1.1.Привести примеры научных открытий, изменивших мир; 5.7.2.1. Сформулировать вывод по вопросу исследования.
На уроке воспитываются экологическое мировоззрение относительно сохранения окружающей среды и здоровья человека, аккуратность, ответственность, убеждение необходимости обучения на протяжении всей жизни, сотрудничество.
Автор:
Галина Засименко
Галина Засименко
План урока по познанию мира "Чем мы питаемся?" с интегрированными ОУР
КСП урока по предмету "Познание мира" интеграцией ОУР, видео самоанализа к уроку.
Автор:
Алия Досанова
Алия Досанова
Filwest қаржылық сауаттылықтан комиксі, 1-шығарылым
Комикстерді модельдеу және салу - бұл әңгімелеу және ақыл-ой визуализациясы арқылы жаңа ақпаратты ұсынудың тамаша әдісі. Комикстің бірінші шығарылымында оқырмандар жас кейіпкердің өмірімен танысады, ол қиын таңдау алдында тұр - туған күнінде жиналған 500 000 теңгені қайда жұмсау керек? Оқырмандарға 3 таңдау ұсынылады: жаңа смартфон сатып алу, депозит ашу және қаржылық пирамида. Кейіпкердің орнына шешім қабылдау арқылы оқырман әрбір шешімнің салдарын комикстің белгілі бір беттерінен көре алады. Комикс екі файлмен ұсынылады: оқуға және басып шығаруға арналған құжаттар.
Автор:
Жандос Батырханов
Жандос Батырханов
Уровень:
План урока" Влияние парникового эффекта на живых организмов. Моделирование «Изучение причин парникового эффекта»"
Конкурсный краткосрочный план урока по теме: " Влияние парникового эффекта на живых организмов. Моделирование «Изучение причин парникового эффекта»" для 9 класса.
Автор:
Гульжан Нусипжанова
Гульжан Нусипжанова
Рабочая тетрадь по просмотру сериала "Теория большого взрыва" на немецком языке
Уникальная рабочая тетрадь для просмотра на немецком языке сериала "Теория большого взрыва".
Цель материала: разнообразить занятия немецким языком, повысить мотивации обучения
Включает:
разбор двух серий;
подробный словарь к каждой серии;
задания до/вовремя и после просмотра;
40 упражнений на аудирование, понимание, говорение, грамматику и лексику;
Также предоставляется полный транскрипт эпизода к каждой серии.
Автор:
Мария Фоменко
Мария Фоменко
Предметы:
Уровень:
Must-have IELTS Vocabulary
Must-have IELTS Vocabulary: Word - Translation - Example
Автор:
Alimzhan Khamzin
Alimzhan Khamzin
План урока по предмету с интегрированными элементами ОУР. Видеоматериал с саморефлексией по интегрированным элементам ОУР.
Тема: "Распознавание пластмасс в составе отходов и определение способов утилизации".
В начале уроке проведено формативное оценивание по проверке предыдущих знаний на Google таблице (Excel формате).Ответы проверялись через марк-схему, а также проведено обсуждение любых других ответов. Оценивание прогресса учебных достижений учащихся важный процесс урока. В течении урока применялись подходы проблемно-ориентированного обучения, которые направили учащихся на самостоятельное исследование образовательных ресурсов, анализ изученного материала, умения работать с ключевыми понятиями академического языка предмета и формулирование вывода по исследуемой проблеме. На этапе решения поставленной проблемы: "С какими проблемами в мире связаны цели №12 и №14 в области устойчивого развития ООН?Проведена интеграция между целями обучения образовательной программы:10.4.3.37 понимать длительный срок службы пластика и последствия для окружающей среды и 10.4.3.38 понимать, что проблема загрязнения окружающей среды может быть решена переработкой и производством биоразлагаемых пластмасс, и целями в области устойчивого развития ООН: цель №12 «Ответственное потребление и производство» (перерабатывайте бумагу, пластик, стекло и алюминий) и цель № 14 «Сохранение морских экосистем» (откажитесь от пластиковых пакетов для сохранения здоровья океанов).Учащиеся рассматривали пути решения мировой проблемы пластмассовых отходов и их влияние на окружающую среду. На следующем этапе урока проведена групповая работа. Выполнение заданий проводится по станциям: №1- Биоразложение, №2- Пластмассовые отходы, №3- Окружающая среда. Задания для групп расположены на станциях. Заполнение ответов проводится на Google таблице (Excel формате). Цели работы: 1)Объясняют биоразложение/ бионеразлагаемлость;2)Предлагают жизнеспособные пути решения проблемы;3)Доказывают небиоразлагаемость аддитивных полимеров;4)Объясняют причину биоразлагаемости конденсационных полимеров;5)Аргументируют влияние пластика на окружающую среду. На этапе закрепления пройденного материала учащиеся решали проблемные вопросы: 1)Ответственное потребление и производство. Почему это важно? Заполняли таблицу, отвечая на вопросы: Чем я могу помочь как предприниматель?. Чем я могу помочь как потребитель?; 2) Сохранение морских ресурсов: почему это важно?. Заполняли таблицу, отвечая на вопросы: Кажется, морские ресурсы действительно стоит охранять. В чем же заключается проблема?. Что же мы можем сделать? Цели работы: 1) Предлагают переход к рациональным моделям потребления и производства;2) Аргументируют использование экологических материалов, не приносящих ущерб окружающей среде; 3) Объясняют жизнеспособные меры по защите окружающей среды от переизбытка отходов; 4) Приводят факты по поддержанию океанов в здоровом состоянии, что способствует борьбе с изменением климата и адаптации к нему; 3) Предлагают, виды сбора мусора в океанах и их вторичную переработку для сохранения биоразнообразия морской системы. На этапе рефлексии по предложенному рисунку собирали три пакета из данных предметов на картине: Пакет №1 - из полимерных упаковок и выясни их состав; Пакет №2 - из бумажных упаковок и выясни их состав; Пакет №3 - из продуктов питания и выясни их состав. Задание: Выберите по 2 полимера с каждого пакета, и выясните сходства и различия между ними. Цель работы: 1) Закрепить полученные знания;2) Выясняют состав полимеров и их маркировку на товарах;3) Проводят сравнения полимеров и выявляют сходства и отличия.
Автор:
Гульзия Бейсенбекова
Гульзия Бейсенбекова
Методичка по написанию личного письма ЕГЭ
Методичка по написанию задания 39 (личное письмо) в ЕГЭ.
Методичка содержит:
-аспекты задания;
-теоретический материал;
-клише и пример письма;
-2 практических задания;
-чек-лист для проверки правильности написания.
Подойдет учителю для объяснения материала, а также ученикам, как опорный материал для работы над заданием.
Автор:
Екатерина Карасёва
Екатерина Карасёва
Периодизация истории. Счет лет в истории. Рабочие листы
Рабочие листы для 5 - 6 классов по теме "Периодизация истории" и "Счет лет в истории". Файл содержит 4 рабочих листа.
Формат : pdf
Количество страниц: 4
Автор:
Мария Фищенко
Мария Фищенко
Предметы:
Уровень:
Modern Love Episode 1
Первая разработка по сериалу Modern Love. Сейчас готов первый эпизод. Готовятся еще 4. Сериал 18+ / Задания на лексику, разговор, аудирование / Интерактивные задания и ссылки / Видео эпизода нет / Для преподавателей английского / Pre-Intermediate + / 4 страницы / Онлайн и оффлайн / Мое участие на случай опечаток и пожеланий.
Автор:
Наталья Таранова
Наталья Таранова
Грамота за самую креативную работу
Доброго времени суток, Дорогие коллеги! Рада приветствовать Вас на Teachers lab!
Вы получаете шаблон грамоты в сервисе Canva, чтобы внести свои данные, скачать и распечатать грамоту в высоком качестве, Вам нужно всего лишь зарегистрироваться на Canva. (В файле pdf указана ссылка на шаблон с подробной пошаговой инструкцией по регистрации в сервисе Canva).
Желаю успехов!
Автор:
Александра Кукса
Александра Кукса
Памятка "Артикли в английском языке"
Памятка "Артикли в английском языке": Зачем они нужны? Какие виды? Куда ставить?
Автор:
Евгения Кошелева
Евгения Кошелева
Предметы:
Уровень: