КАТАЛОГ МАРКЕТПЛЕЙСА TEACHERS LAB
Результат: 25 материалов
Результат: 25 материалов
Отобразить:
Отображено: 1-16 из 25 материалов
-
1
2
Веб-квесты: методичка
Инструкция с примерами и шаблонами ТК для веб-квестов в learnis.ru, padlet.com и в любой социальной сети. Сделайте ваши очные и дистанционные уроки интереснее!
Автор:
Юлия Живова
Юлия Живова
Автор:
Юлия Живова
Юлия Живова
Предметы:
Уровень:
Сборник приложений для создания рабочих листов и тетрадей [CLONE]
Внутри:
Что должно быть в рабочей тетради
Сервисы для их создания
Советы по реализации
Автор:
Юлия Живова
Юлия Живова
Автор:
Юлия Живова
Юлия Живова
Предметы:
Уровень:
Пошаговое руководство для организации уроков с элементами технологии SCRUM + готовые шаблоны для материалов в .docx + примеры заполнения шаблонов
Здравствуйте! Меня зовут Евгения Андреевна. Я работаю учителем физики в обычной общеобразовательной школе маленького подмосковного города. Я люблю учиться, повышаю свою квалификацию на различных курсах, поэтому постоянно слышу вокруг себя:
"Групповая работа - это здорово! Во время неё формируются все необходимые УУД";"В группе можно достичь больших результатов, чем в индивидуальной работе";"Групповая работа необходима на уроке".
А у меня работа в группах никак не шла :(
Я честно пробовала игры в группах, решение задач в группах, изучение новой темы в группах. Но всегда сталкивалась с проблемами:
сильным ученикам было скучно "тянуть за собой" группу;слабые ученики пользовались случаем и позволяли себе ничего не делать, максимум - просто переписывать у сильных;трудно было удержать контроль над дисциплиной, часто возникал непродуктивный "балаган".
Поэтому групповую работу я использовала очень редко.
Пока не познакомилась с технологией SCRUM! В IT-сфере и в бизнесе эта технология управления проектами сейчас довольно популярна, понемногу она переходит и в образование. Я прошла обучение у команды экспертов по внедрению SCRUM на уроках в Московской области и уже более двух лет применяю элементы этой технологии на своих уроках.
Теперь мои дети ждут работы в группах и показывают после нее высокие результаты освоения темы! :)
Вашему вниманию я предлагаю целый архив с обобщением моего опыта работы в этом направлении. Он включает в себя:
- презентацию-пошаговое руководство для организации групповой работы в классе по технологии SCRUM (подробное описание подготовительных и основного этапа, мои комментарии и советы как практикующего учителя);
- полный комплект материалов для работы на уроке с элементами технологии SCRUM (шаблон маршрутного листа и листа самооценки);
- примеры маршрутных листов (мои маршрутные листы - по физике для 7-9 классов, но технология подходит для любого предмета; особенно я рекомендую преподавателям математики, химии, русского языка в средней и старшей школы).
С этими материалами Вы сможете организовать эффективную групповую работу, где ученики способны сами ставить цели на урок, отслеживать свой прогресс, учиться взаимодействию в коллективе и видеть смысл в собственном обучении.
Если в разработке собственных уроков с помощью моих материалов у Вас возникнут вопросы, Вы сможете напрямую связаться со мной для получения ответов. Мои контакты есть в описании профиля на Teachers Lab и в презентации-руководстве.
Спасибо за внимание :) Отличных вам уроков!
Автор:
Евгения Белякова
Евгения Белякова
Автор:
Евгения Белякова
Евгения Белякова
Предметы:
Уровень:
Набор рабочих листов по теме "Основное тригонометрическое тождество"
Набор из 4-х рабочих листов по теме "Основное тригонометрическое тождество" с разнообразными заданиями для достижения следующей цели обучения: 9.2.4.2 - знать и применять основные тригонометрические тождества. В структуре рабочих листов имеются цели обучения, задания для отработки практических навыков, QR-коды с ссылками на интерактивные задания и рефлексия деятельности обучающегося. Рабочие листы могут быть использованы в качестве формативного оценивания на уроках алгебры 9 класса ( геометрии 8 класса), а также для проведения дистанционных уроков. Задания рабочего листа предполагают оценивание по 10-тибальной шкале. Дополнительные задания не оцениваются и направлены обобщение и систематизацию знаний по теме. При подготовке сборника использованы ресурсы (рисунки, тексты, и др.), которые находятся в открытом доступе на официальных интернет-сайтах.
Автор:
МАРИЯ Лизунова
МАРИЯ Лизунова
Автор:
МАРИЯ Лизунова
МАРИЯ Лизунова
Инструкция к Wizer.me
Полная инструкция по созданию рабочих листов в Wizer.me
Автор:
Юлия Живова
Юлия Живова
Автор:
Юлия Живова
Юлия Живова
Предметы:
Игра "Тайны бермудского треугольника"
Игра составлена для учащихся 7-9-х классов. Набор карточек для каждого класса содержит 5 теоретических вопросов и 25 текстовых задач различного уровня сложности.
Для 7 класса карточки содержат задачи по теме «Треугольники» и направлены на достижение следующих целей обучения:
7.1.1.21 знать и доказывать признаки равенства треугольников;
7.1.1.22 применять признаки равенства треугольников при решении задач на вычисление и на доказательство;
7.1.1.23 применять свойства и признаки равнобедренного треугольника;
7.1.1.24 применять свойства равностороннего треугольника при решении задач;
7.1.1.17 применять теорему о сумме внутренних углов треугольника и следствия из неё при решении задач;
7.1.1.18 знать определение внешнего угла треугольника и доказывать теорему о внешнем угле треугольника;
7.1.1.19 применять теорему о внешнем угле треугольника.
Для 8 класса карточки содержат задачи по теме «Площадь треугольника» и направлены на достижение следующих целей обучения:
8.1.3.12 выводить и применять формулы площади треугольника.
Для 9 класса карточки содержат задачи по теме «Решение треугольника» и направлены на достижение следующих целей обучения:
9.1.3.7 знать и применять теорему синусов;
9.1.3.6 знать и применять теорему косинусов;
9.1.3.8 знать и применять формулы площади вписанного треугольника , площади описанного многоугольника;
9.1.3.9 знать и применять формулы для нахождения радиуса окружности, используя площади вписанных и описанных треугольников;
9.1.3.10 применять теоремы синусов и косинусов для решения треугольников и прикладных задач;
Игра-ходилка поможет учителю сделать урок более увлекательным или организовать активные перемены, или использовать её на внеклассном мероприятии. Играть можно как индивидуально, так и в команде из нескольких человек.
Для организации игры необходимо распечатать всё на цветном принтере и при желании заламинировать игровое поле, фишки, жетоны и карточки с задачами.
Правила игры: Участники бросают кубик, проходят выпавшее им количество шагов, а затем решают задачу, получив карточку с тем же номером, что и под фишкой участника. За каждую верно решенную задачу ученик получает жетон и продолжает ход.
Автор:
МАРИЯ Лизунова
МАРИЯ Лизунова
Автор:
МАРИЯ Лизунова
МАРИЯ Лизунова
Предметы:
Уровень:
25 ₸
Загрузка в формате:
Картинки / Фото , Microsoft Word , Microsoft Excel , zip/rar
Сертификат "Антидвойка"
Сертификат "Антидвойка" дает право на увеличение отметки за ответ на 1 балл или на невыполнение домашнего задания по одному предмету. Данный сертификат можно выдавать для стимулирования учащихся, в качестве мотивации отдельных учеников
Автор:
Акгуль Жаулыбай
Акгуль Жаулыбай
Автор:
Акгуль Жаулыбай
Акгуль Жаулыбай
Предметы:
Уровень:
CLIL lesson plan template
This CLIL lesson plan template is taken and adapted from the TKT CLIL teacher training course. It is easy to use and follow, as all the parts are clearly visualized and CLIL components are well fitted.The lesson plan template meets all international requirements and can be used in any subject content. If you are not familiar to TKT CLIL, please read below:
The Teaching Knowledge Test: Content and Knowledge Integrated Learning (TKT: CLIL) is an additional module of the Teaching Knowledge Test (TKT) developed by Cambridge ESOL. TKT: CLIL is for teachers who teach different curricular subjects through the medium of English and for English language teachers who use curriculum content in their teaching.
Автор:
Айгерим Есдаулеткызы
Айгерим Есдаулеткызы
Автор:
Айгерим Есдаулеткызы
Айгерим Есдаулеткызы
Questions for encouraging critical thinking
It is scientifically proved that conversations between the teacher and students can foster critical thinking and support meaningful learning. How can this be achieved? By using effective higher-order questioning. This infographics will help you reach your goal and redirect students with questions that help them to revisit their thinking, dialogue with their peers, and choose a more sensible approach or conclusion.
Автор:
Айгерим Есдаулеткызы
Айгерим Есдаулеткызы
Автор:
Айгерим Есдаулеткызы
Айгерим Есдаулеткызы
Learning styles questionnaire
This questionnaire aims to guide learners to find out their own perceptual learning style and to begin thinking about the implications for teaching. There are many different categorisations of learning styles; this is an easy-to-understand test, both for teachers and learners, based on work done by Reid and Kinsella; it reveals whether you are primarily a visual, auditory or kinaesthetic learner. This can also be used as a warm-up activity or a diagnostic test.
Автор:
Айгерим Есдаулеткызы
Айгерим Есдаулеткызы
Автор:
Айгерим Есдаулеткызы
Айгерим Есдаулеткызы
Взаимное расположение окружностей
Все о взаимном расположении окружностей в одном файле и наглядно
Автор:
Екатерина Березовская
Екатерина Березовская
Автор:
Екатерина Березовская
Екатерина Березовская
Предметы:
Уровень:
Үшбұрыштың түрлері
•Бұл ресурс 7 класс оқушыларына «Геометрия» пәні бойынша «Үшбұрыштар» тақырыбы туралы ақпарат алуға негізделген
•Ресурсты «Үшбұрыштың түрлері» қорытынды сабаққа қосымша материал ретінде пайдалануға болады.
Автор:
Сарқыт Әлімбаева
Сарқыт Әлімбаева
Автор:
Сарқыт Әлімбаева
Сарқыт Әлімбаева
многоугольники - счёт с прищепками
карточки для счёта и игр с прищепками
Автор:
Катерина Помухина
Катерина Помухина
Автор:
Катерина Помухина
Катерина Помухина
Карточки рефлексии
Карточки предназначены для проведения рефлексии как в начальной школе, так и в среднем и старшем звене.
Автор:
Анастасия Захарова
Анастасия Захарова
Автор:
Анастасия Захарова
Анастасия Захарова
Предметы:
История Казахстана,
Всемирная История,
Обществознание,
Экономика,
Биология,
География,
Естествознание,
Информатика,
Робототехника,
Познание мира,
Физика,
Химия,
Экология,
Астрономия,
Математика,
Алгебра,
Геометрия,
Логика,
Казахский язык,
Русский язык,
Английский язык,
Музыка,
Художественный труд,
Изобразительное искусство,
Физическая культура,
Методика преподавания,
Логопедия,
Основы предпринимательства
Уровень:
План урока по математике, Тема урока: Уравнения касательной к графику функции
Материал по математике для преподавателей школ и колледжей.
Видео с саморефлексии по уроку
Тема урока: Уравнение касательной к графику функции
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):
10.5.1.25 - составлять уравнение касательной к графику функции в заданной точке: 1. Сформировать понятие касательной к графику функции в точке, геометрический смысл производной, вывести уравнение касательной и научить находить уравнения касательной для конкретных функций. 2. Развивать логическое мышление, расширять кругозор; развивать математическую речь, внимание, память, логическое мышление. 3. Воспитывать волю и упорство для достижения конечных результатов.
Автор:
Жулдызай Аяганова
Жулдызай Аяганова
Автор:
Жулдызай Аяганова
Жулдызай Аяганова
КСП+презентация к уроку геометрия 11 класс "Тела вращения"
Поурочный план или краткосрочный план для педагога организаций среднего образования
Урок 53. Тела вращения и их элементы
(тема урока)
Автор:
МАРИЯ Лизунова
МАРИЯ Лизунова
Автор:
МАРИЯ Лизунова
МАРИЯ Лизунова
10 ₸
Загрузка в формате:
PDF , Картинки / Фото , Microsoft PowerPoint , Microsoft Word
Отображено: 1-16 из 25 материалов
-
1
2